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Apprenons à bien trier

Le projet culturel et scientifique des élèves de CP les a amenés à travailler sur l’environnement et le tri des déchets. Ils sont venus  partager leurs découvertes dans les autres classes de l’école.

Inauguration de la fresque

Dans les classes, les élèves ont abordé l’histoire de la fresque à travers le temps avec JO, artiste peintre.Ils ont amorcé la réflexion sur le thème choisi: « ce que j’aime dans notre époque »

Puis, ils ont travaillé la pratique des arts et découvert les techniques plastiques.

Ensuite, ils ont créé une œuvre collective en pratiquant les arts plastiques et graphiques. Ils ont réalisé une maquette.

JO a fabriqué les pochoirs de chaque enfant de CM.

Enfin, ils ont réalisé la fresque sur une semaine. Nous vous laissons la découvrir au travers des photos ci-dessous.

Joie de vivre 10

Dernière matinée de classe découverte.

La nuit a été très calme et ce matin beaucoup d’enfants auraient bien fait la grasse matinée (idée à prévoir pour ce week-end!).

Après un bon petit-déjeuner, les enfants ont fait les valises, plier les couvertures et retirer draps et taie d’oreiller qui ont été descendus à la buanderie.

une petite récréation plus tard, les activités ont commencé:

CM2 13: basse-cour et création d’un herbier.

CM2 14: découverte de la forêt avec Anne Marie GRIOT

CM2  15: activité semi et mini serre.

Nous passerons à table à midi. Le personnel du centre trouvent que les enfants sont polis, agréables et qu’ils mangent très bien. Il y a peu de gaspillage (les poules sont au régime avec nous cette semaine !)

A  ce soir .

Joie de vivre (9)

Aujourd’hui, les activités se sont poursuivies sous le soleil

CM2-13 : matin plantation au jardin et après-midi découverte de la forêt.

CM2-14 : matin visite et atelier à Abiessence et après-midi plantation au jardin.

CM2-15 : matin découverte de la forêt et après-midi  visite et atelier à Abiessence.

La journée s’est conclue par une veillée spectacle avec les trois classes réunies…on a beaucoup rigolé malgré la fatigue !

Joie de vivre (8)

Les repas sont des moments privilégiés durant lesquels les élèves se retrouvent entre ami(e)s pour partager et échanger autour de ce qu’ils vivent durant les activités.

Les sourires se dessinent, les discussions s’animent, la vie en collectivité se construit.

Joie de vivre (7)

Journée  deux sous un soleil radieux!

Après un réveil plus ou moins matinal, nous nous sommes préparés, avons rangé nos chambres et fait nos lits avant d’aller prendre un bon petit déjeuner.

Après nous être brossé les dents, nous avons préparé nos sacs à dos…en route pour une nouvelle activité.

A midi nous avons déjeuner tous ensemble au centre avant de repartir pour un bel après-midi de découvertes et d’échanges.

En ce moment, nous finissons de prendre notre goûter avant une belle partie de jeux dans le parc et des doouches bien méritées!

Joie de Vivre 6 – Cm2 15

Cet après midi, après avoir chaussé bottes ou sabots de jardin, nous nous sommes rendus au jardin afin de réaliser des plantations. Après la préparation du terrain, nous avons pu planter des pommes de terre que nous avons recouvertes de paille (permaculture). Puis ce fut au tour des plants de maïs et de courgettes.  Ce travail fut réalisé dans la bonne humeur  en chantant et en dansant

Joie de vivre (5) CM2 13

Après le déjeuner nous avons fait une petite marche digestive de 30 minutes pour rejoindre la distillerie d’Abiessence.

Notre guide nous a présenté l’atelier : création d’une eau parfumée fruitée. Les enfants ont beaucoup apprécié ce travail de « petits chimistes » .

L’atelier a été suivi d’une visite de la distillerie. Les enfants ont mis en pratique leurs connaissances en sciences sur les  » mélanges et solution

L’atelier a été suivi d’une visite de la distillerie. Les enfants ont mis en pratique leurs connaissances en sciences sur les  » mélanges et solutions ».

 

Joie de vivre 4…la chambrée manquante

les licornes !!!

Joie de vivre 3 CM2-14

Cet après-midi, nous avons fait l’atelier plantations avec Louis, notre animateur.

Nous avons observé des graines (cotylédons, réserve nutritive…) puis nous les avons plantées. Après un détour par la serre et le tas de compost, nous avons réalisé des mini serres avec des bouteilles d’eau vides pour y faire pousser un plan de courgette.